（智能制造学院邓成华、蒋立刚）为进一步优化专业群布局、强化内涵建设、提升人才培养质量，精准对接职业教育改革发展新形势，适应产业转型升级新需求，更好服务攀枝花建设共同富裕试验区、攀西战略资源创新开发试验区“两试引领”发展布局，稳步推进四川省产教深度融合改革试点项目落地见效，4月24日，智能制造学院召开“十五五”专业结构优化调整暨2026级人才培养方案修订专题研讨会，深入研讨新形势下专业建设与人才培养事宜。

专题研讨会系统学习了《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》《第二期“双高计划”标准框架》等国家职业教育相关政策文件，组织研读了四川省产业新赛道、新兴产业培育等省级政策方案，以及《中共攀枝花市委关于制定攀枝花市国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》等，专题研判了《2026年四川省职业教育重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业名单》。

与会人员紧扣各级政策导向与区域发展战略，结合职业教育改革趋势和地方产业人才实际需求，全面剖析了智能制造学院现有专业的优势与短板，重点围绕紧缺专业布局扩容、存量专业提档升级等核心内容展开深入研讨，明确了专业建设的优化路径，为学院专业高质量发展筑牢思想根基。经充分交流与研讨，会议明确专业建设重点要紧贴智能制造产业发展趋势，精准匹配区域高端装备制造领域紧缺人才缺口，持续完善专业建设体系，扩大高技能人才培养覆盖面，全面提升智能制造学院服务地方产业链、供应链、创新链的综合能力，持续深化产教协同联动，为推进省级产教深度融合改革试点和学校“双高”建设夯实发展基础。

会议组织全体参会人员集中学习了学校《关于制（修）订2026级专业人才培养方案的通知》，结合该学院实际对方案修订工作进行了细化安排与时限要求。会议强调，各专业负责人必须提高思想站位、强化责任意识，严格落实文件规范要求，立足专业特色优势、产业岗位需求与学生成长发展需要，科学规范、严谨务实推进2026级人才培养方案制（修）订工作。重点完善材料成型及控制技术专业群的人才培养改革，构建“平台+模块”专业群课程体系，推进“五共同、五对接、四能力”产教融合协同育人模式，确保方案内容兼具针对性、实用性与前瞻性，为高质量培养复合型、技能型产业人才提供制度保障。

此次专题研讨会的召开，明确了智能制造学院专业发展的定位与建设重点，有效凝聚了专业改革与内涵提升的思想共识和工作合力。智能制造学院将持续深化教育教学改革，动态优化专业结构布局，深耕内涵建设，强化产教衔接，全面提升人才培养质量，更好助力区域产业转型升级，为攀枝花“两试引领”建设和地方经济社会高质量发展贡献智能制造育人力量。